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domingo, 17 de abril de 2011

SOY DIVORCIAD@... ¿MIS HIJOS TAMBIÉN LO SON?




     Si bien desde niños nos han enseñado que el "Deber ser" de una familia es la constitución de Papá, Mamá e hijos todos juntos bajo el mismo techo; en la Actualidad esa imagen perfecta se cumple en casos contados.

    Cuando Decidimos formar una familia como esposos no vemos la idea loca de que en algún momento nos vamos a separar porque estamos unidos ante Dios y las leyes de nuestro país, "Hasta que la muerte nos separe" pero lamentablemente existen circunstancias que impiden cumplir esa regla. 

    Independientemente la razón que sea, nos vemos en el doloroso deber de separar a la familia porque ya nada va bien; no es nada bonito que los planes de vida se caigan pero hay que salir adelante, y mas cuando tenemos hijos. 

    Allí viene la Pregunta, y ahora como hacemos con los niños??? que tan sano sera el que se enteren de la situación con toda la verdad del caso????? Los niños son inteligentes y dependiendo la edad saben comprender las situaciones incluso mejor que un adulto, lo mas sano es sentarlos y explicarle la situación, haciéndoles saber que el hecho de que papa y mama no vivan en la misma casa, no quiere decir que se haya quedado sin papa o mama sea cual fuere el caso.




    Si bien el primer paso es el mas duro, lo mas importante es el proceso que viene después, Ayudar al niño(a) a aprender a vivir en ese nuevo sistema familiar, No se puede olvidar que los niños tienen derechos y necesidades básicas como la alimentación el alojamiento, el cuidado de su salud, la educación y el vestir. Cumplir con las necesidades básicas de manutención para los niños es fundamental para su desarrollo. 

Por otra parte, los niños sólo se sentirán seguros si existe un clima de confianza, respeto y afecto entre sus padres. Considerando estos derechos de los niños, los padres deberían ofrecer una educación basada en valores como el optimismo, la responsabilidad y la familia, brindando a sus hijos una convivencia civilizada, integradora y social.

Al mismo tiempo, los padres separados, cada uno desde su sitio, deben seguir observando el comportamiento de sus hijos y facilitarles su compañía, no solo durante las visitas establecidas.


Por muy dolorosa que sea la Separación se debe tener en cuenta que los niños no son Objeto de Chantaje ni medio de manipulación de las partes, aunque se piense que lo que hacen esta bien, para los niños no esta bien porque puede ocasionar depresión infantil y un sinfín de problemas de conducta producidos por toda la situación.



Para hacer el proceso mas llevadero, he aquí ciertos tips que deben ser tomados en cuenta si se esta atravesando por esa crisis en casa:

- Los padres de niños divorciados, como todos los padres, cometen errores. Cuando un niño pasa parte de su tiempo con un padre y parte con el otro, los padres pueden cometer algunos de los siguientes errores: Utilizar a los hijos como espías; utilizar a los hijos para transmitir mensajes; refugiarse demasiado en sus hijos e intentar convertirlos en sus amigos; castigar al hijo por un error cometido por el padre o la madre; intentar poner al hijo de su parte y en contra del padre o de la madre.


- Los hijos de padres divorciados deben estar alertas para no responder a preguntas relativas a cuestiones de dinero del otro padre, o a las relaciones del otro padre con otras personas. Igualmente tampoco deberían transmitir mensajes que: pudieran motivar una pelea; critiquen a la otra persona; sobre dinero; sobre cambios de horario; sobre hábitos o relaciones personales.


- No es bueno que los hijos se pongan de parte del padre o de la madre, ya que el divorcio es asunto de los padres.

- No se debe tener miedo a criticar los errores o defectos del ex-cónyuge. Lo mejor es intentar ser realistas y hablar tanto de sus virtudes como de sus defectos.

- Tampoco se debería engañar al niño diciendo que su padre o madre que le ha abandonado, todavía le quiere si no es así. Es mejor afrontar la realidad y que el niño sepa la verdad.

- Para que las visitas de fin de semana al padre o madre divorciado sean más divertidas y provechosas los niños pueden: hacer una lista de las cosas que les ha pasado desde la última visita; llevarse algún juguete y/o música para estar más a gusto; invitar a algún amigo para que les visite algún rato, etc.

- No es aconsejable que los niños comparen las normas de los padres: "Papá me deja hacer esto...", "Mamá siempre me da..." pues es muy probable que así no se consiga ningún beneficio.

- Los niños no deberían utilizar a sus padres para poner a uno en contra del otro y así obtener beneficios de ambos.

-  Si los compañeros se burlan de un niño porque sus padres se han divorciado, éste no debe hacerles caso, sino comportarse normalmente, ya que lo que digan o piensen no tiene por qué hacerle daño, solo indica que esos niños están equivocados o tienen otros problemas.

-Si un padre o madre divorciado comprueba que su hijo se siente diferente, puede ayudarle reuniéndose con otros padres en la misma situación de modo que su hijo entable relaciones con otros niños que estén viviendo una experiencia similar.

- Un niño no tiene por qué sentirse avergonzado si su padre o su madre ha tenido graves problemas (alcoholismo, delincuencia, enfermedad mental), ya que esas son circunstancias que él no puede controlar, por lo que sigue siendo un niño válido como persona y digno de recibir el cariño de otros.








martes, 15 de marzo de 2011

EL primer día de Escuela!




Para todas las madres siempre es una decisión trascendental el inscribir a su bebe en la escuela! Todos los años dicen: Este año si lo inscribo, pero es que esta muy pequeño! Como Niña que fue llevada a colegio desde los 6 meses (al principio por horas mientras mi mama hacia diligencias) la escuela es el primer paso para forjar en el niño las relaciones sociales.

No hay que tenerle miedo! ellos deben crecer algún día y parte de su formación depende de la Escuela. y aunque hay mamas que dicen: pero es que se enferman!!! particularmente son ustedes mamas quienes están negadas a soltar a sus bebitos por algunas horas en estos sitios ESPECIALIZADOS en los cuidados de los mas pequeños de la Casa.








Cuando un bebé va por primera vez a la guardería sufre su primera separación familiar. En algunos casos la situación no es trascendente y los pequeños no tienen ningún problema en separarse de su madre o familiares, pero en la mayoría de los casos, el llanto y los lamentos son los protagonistas de ese día.

Pero no sólo los niños son los que sufren, cuando los padres ven llorar a sus hijos no se sabe quien sufre más, si el bebé por la separación o los padres por la inseguridad y compasión que sienten al ver que dejan a su hijo  “solo” y sufriendo

Parte del proceso de separación es sufrido por ambas partes pero aunque como papas sufrimos por dejar a nuestros hijos solos en un lugar nuevo he aquí ciertos tips que nos ayudaran en el camino de dar ese siguiente gran paso en el desarrollo evolutivo de nuestros hijos:


  • Haga un sondeo de las guarderías cercanas a su hogar: Siempre es importante preguntarle a otras mamas que ya han dado ese paso que tal son las guarderías a las que llevaron a sus bebes y así ir con buenas referencias..
  • Si necesita hacer cualquier diligencia en la cual necesita de toda su atención (ir de compras, banco, etc.)  puede dejar al niño por horas en la guardería, eso aplacará un poco la ansiedad por separación de ustedes Mamas y hará que el niño se sienta cómodo con el lugar por la frecuencia de sus visitas.
  • El primer día que el niño vaya jornada completa a la escuela, hágale saber que se retira del sitio, dándole la seguridad de que a su hora de salida usted estará allí esperando por el para volver a casa.
A veces los niños están tan deseosos de llegar a la escuela que dejan a sus padres con un simple: ADIÓS PAPI/MAMI! sin mirar atrás! No hay que alarmarse, es todo un proceso de cambio y evolución natural de ellos! 







No dejemos nunca de Aprender de nuestros hijos! ellos son la mejor escuela para padres!!! 



miércoles, 12 de enero de 2011

¿Quieres ser un A.S.P.I?

    La Fundación Familias Asperger de Venezuela, se encuentra en la búsqueda de gente que acompañe y colabore en la campaña informativa llamada "Yo también soy Asperger" que no es mas que dar a conocer la fundación y darle nombre dentro del territorio nacional, y porque no en un futuro a nivel internacional.

     Esta fundación se crea por la inquietud de Evelin Guerra y el cantautor marabino Alfonso Villalobos para dar soporte a las familias que dentro de su núcleo tienen un niño niña adolescente o adulto con Síndrome de Asperger, con la ayuda de un grupo interdisiplinado de profesionales en el área de la salud y social que darán su aporte para mejorar la calidad de vida de estos seres Especiales.

   Particularmente yo soy A.S.P.I.!!! y tu: quieres serlo? solo envia tus datos completos al correo ffaspergerve@gmail.com y se te hara llegar la informacion necesaria para formar parte de esta maravillosa labor. 

Recuerda que: SER DIFERENTE ES ALGO COMÚN....



Fundacion Familias Asperger de Venezuela
twitter: @F_FASPERGERV
Facebook: Fundacion familias Asperger de Venezuela

lunes, 27 de diciembre de 2010

Sindrome De Asperger

    




    El síndrome o trastorno de Asperger es un trastorno mental y del comportamiento que forma parte del espectro de trastornos autísticos. Se encuadra dentro de los trastornos generalizados del desarrollo (CIE-10;Capítulo V; F84). El sujeto afectado muestra principalmente severas dificultades en la interacción social y en la comunicación, así como de áreas actividades e intereses son muy restringidas y estereotipadas. Se diferencia del trastorno autista en que en el trastorno de Asperger no se observa retraso en el desarrollo del lenguaje, no existiendo una perturbación clínicamente significativa en su adquisición. No hay retardo, por ejemplo en la edad de aparición de las primeras palabras y frases, aunque pueden existir particularidades cualitativas (por ejemplo gramaticales) que llamen la atención. Aunque la edad de aparición y detección más frecuente se sitúa en la infancia temprana, muchas de las características del trastorno recién se hacen notorias en fases más tardías del desarrollo, cuando las habilidades de contacto social comienzan a desempeñar un papel más central en la vida del sujeto.

Hans Asperger

    Las características del síndrome fueron descritas por Wing y Gold. El término fue utilizado por primera vez por Lorna Wing en 1981 en una revista de psiquiatría y psicología,denominándolo así en reconocimiento del trabajo previo de Hans Asperger, un psiquiatra y pediatra austriaco quien había descrito el síndrome en 1944. Asperger utilizó el término «psicopatía autista», un nombre que se prestaba a confusiones por la asociación del término «psicopatía» con las personas con características sociopáticas o de personalidad antisocial. 

    De acuerdo con Wing, Asperger quiso usar la palabra «psicopatía» en el sentido técnico simple de «personalidad patológica». Pero los trabajos de Hans Asperger respecto del trastorno quedaron sin reconocimiento, posiblemente por este motivo, hasta que Lorna Wing los retomara. El reconocimiento internacional del Asperger como entidad clínica ocurrió recién en la década de 1990 y fue incorporado por primera vez al Manual Estadístico de Diagnóstico de Trastornos Mentales en su cuarta edición en 1994 (DSM-IV), es decir, cincuenta años después de que Asperger publicara por primera vez acerca del trastorno.




  Las forma en que se manifiesta el síndrome varía mucho entre los diferentes individuos que lo padecen. Sin embargo existen ciertas características comunes:
§  Dificultades para la interacción social (especialmente con personas de su misma edad).
§  Alteraciones de los patrones de comunicación no-verbal.
§  Intereses restringidos a un único tema o a una muy reducida variedad de temas.
§  Inflexibilidad cognitiva y comportamental.
§  Dificultades para el pensamiento abstracto y la formación de conceptos.
§  Coherencia central débil en beneficio del procesamiento de los detalles.
§  Interpretación literal del lenguaje.
§  Dificultades en las funciones ejecutivas y de planificación.
§  Interpretación muy disminuida o nula de los sentimientos y emociones ajenas y propias.


    Supone una discapacidad para comprender el mundo de lo social que se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados, proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas en todos los ámbitos. Los déficits sociales están presentes en los aspectos del lenguaje, las dificultades en el ritmo de la conversación y es frecuente la alteración de la prosodia (entonación, volumen, timbre de voz, etc.). Suelen ser también deficitarios los patrones de contacto ocular, gestual, etc. En la mayoría de los casos se observan dificultades en la coordinación motora.



Rasgos y síntomas
    Esta es una lista de síntomas del Síndrome de Asperger. No todas las personas con Asperger tienen todos los síntomas, dada su variabilidad en los niveles de autismo que existen.

La gente con síndrome de Asperger:
§  Puede ser sensible al tacto o a los ruidos fuertes.
§  Puede ser torpe cuando camina o practica deporte.
§  A menudo tiene problemas comprendiendo las emociones de otras personas.
§  Puede tener dificultades reconociendo expresiones faciales.
§  A menudo no comprenden cuando alguien está bromeando o usa un lenguaje que no es preciso en su ámbito.
§  A menudo hablan en voz alta, en voz muy baja o con una voz carente de emociones (una voz monótona).
§  A menudo no les gustan los cambios de colegio, trabajo o en su rutina diaria.
§  Pueden aprender a hablar muy pronto o muy tarde.
§  Pueden aprender a leer muy pronto o muy tarde.
§  Tienen problemas socializando.
§  No comprenden cómo piensan otras personas.
§  Con frecuencia tienen una fuerte atracción hacia intereses concretos como los juegos para ordenador, las estadísticas deportivas, los programas de TV, entre otras cosas.
§  Tienen dificultades en entender o no les interesa el juego simbólico.
§  Se mueven de forma repetitiva.
§  Les puede costar educarse sea en casa o fuera de ésta y pueden ser muy testarudos e insistentes.
§  Suelen ser crédulos e ingenuos.5


Efectos de las dificultades en la comunicación 

    Cuando una persona habla con otra, usa el lenguaje verbal para comunicarse. También usan el tono de su voz y la comunicación no verbal como la expresión facial, el movimiento de las manos y el lenguaje corporal para dar a entender lo que quieren decir. Así mientras la gente habla, también observa señales en la cara de la otra persona y movimientos de su cuerpo para conocer lo que sienten y si dicen exactamente lo que sus palabras están diciendo. Cuando la gente habla, usan la comunicación no verbal para añadir información a sus palabras. Las personas que tienen problemas para entender la comunicación no verbal se pierden esa información extra.

Las personas con síndrome de Asperger:

§  Pueden tener dificultades para entender el sonido de las voces de otras personas.
§  Pueden quedarse confundidos si el lenguaje corporal y las palabras de una persona no dicen lo mismo.
§  Intentan hacer exactamente lo que las palabras le dicen. Si alguien le dice Coge a tu pareja para el próximo baile, entonces literalmente cogerán a su pareja en vez de entender que la frase significa "pide cortésmente a alguien que baile contigo".
§  Pueden no darse cuenta de que otra persona está disgustada o enfadada hasta que otra persona lo muestre claramente.
§  Pueden no entender que cuando alguien frunce el ceño significa "¡Estás diciendo o haciendo algo malo y deberías parar ya!".
§  Pueden no saber si otra persona bromea. Tienen dificultades para entender la ironía, el sarcasmo o la jerga.
§  Pueden no comprender los intereses de otra persona o los motivos por los que hacen lo que hacen.
§  Pueden hacer o hablar de lo mismo una y otra vez. Otras personas lo encontrarían engorroso.
§  Pueden desconocer, a menos que se les diga, cuando otras personas quieren que paren de hablar de sus intereses.
§  Pueden sentirse solitarios y despreciados.

    Al síndrome de Asperger a veces se le llama síndrome del "planeta equivocado" porque la gente con el síndrome sienten que son bastante normales pero viven en un mundo lleno de extraterrestres. Para una persona con síndrome de Asperger, tener el síndrome es lo normal, porque lo han tenido toda su vida.


Talentos

Las personas con Síndrome de Asperger a menudo:
§  Actúan de una forma que tenga sentido: son tremendamente racionales.
§  Tienen la habilidad de actuar (ser actor), dada la capacidad que desarrollan para expresar emociones y sentimientos sin que necesariamente en verdad los sientan.
§  Ven y recuerdan detalles de cosas que otras personas no ven.
§  A menudo tienen una memoria extraordinaria (visual, musical, numérica).
§  Son muy buenos recordando reglas, leyes, sistemas y hechos importantes. Su talento es útil en muchos trabajos de tipo intelectual (matemáticos, informáticos, físicos, astrónomos, abogados...).
§  Son mejores escribiendo que hablando con la gente, porque son cuidadosos eligiendo las palabras que significan exactamente lo que quieren decir, por lo cual se muestran más expresivos en un chat a través de Internet, en un escrito a mano o un foro. Escribir no incluye lenguaje corporal o expresión facial; las personas con Síndrome de Asperger a menudo tienen mucha práctica para comunicarse sin el lenguaje no verbal, por esa razón, aquellos que cultivan la literatura producen trabajos excelentes.
§  Algunos son buenos en matemáticas y programando ordenadores, por su buena inteligencia lógica impersonal.
§  Algunos son propensos a desarrollar un extraordinario talento musical porque poseen un oído más sensible, aunque es la minoría de las personas con Síndrome de Asperger que desarrolla estas cualidades; también es frecuente que puedan ser virtuosos de algún instrumento musical, dado el tiempo que emplean en mejorar.
§  Tienen un interés especial que los convierte en expertos en su terreno.
§  Se divierten haciendo lo mismo muchas veces, lo que la mayoría encontraría aburrido. Muchas personas con Síndrome de Asperger son buenos practicando escalas de piano, realizando largas sumas, y buscando entre libros y papeles para encontrar información y errores.


    Al tener en casa un niño con este sindrome puede que al principio estemos en negacion pero no se cierre a la oportunidad de experimentar lo interensante de su vida y lo talentoso que pueden llegar a ser estos niños...

   Existen en Venezuela, instituciones que se encargan de psicoeducar a las familias acerca de esta Condicion especial de vida tales como Sovenia en la ciudad de Caracas y la Fundacion Familias Asperger de Venezuela en la Ciudad de Maracaibo.


Contactos:

Sovenia: www.sovenia.com.ve
Familias Asperger de Venezuela: @F_FASPERGERV