Niños con TDAH ¿Que hacer?

     EL trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es una patología asociada al desarrollo evolutivo de los niños y puede diagnosticarse desde los 5 años de edad.

     Esta caracterizada por presentar en el niño conductas hiperactivas recurrentes, poco control de impulsos, Atención dispersa entre otras. Suelen confundirse con niños tremendos pero hay un punto en el cual pasa de lo normal a lo patológico.

     Generalmente en la época escolar las maestras se dan cuenta al momento del trabajo en aula que no hay nada que pueda hacer para lograr que el niño pueda estar quieto en el aula ni cinco minutos seguidos, es allí cuando hay que acudir a los especialistas para evaluarlo.

 

¿A qué tipo de Especialistas puedo Recurrir?

     Dentro de los expertos a los que se debe ir a hacer un diagnostico acertado se encuentran: El Psicólogo, Neurólogo, Psiquiatra y Psicopedagogo.

El Psicólogo: Realiza una Evaluación a nivel psicológico, explorando la historia de vida, desarrollo evolutivo, inteligencia, dinámica familiar, etc.

El Neurólogo: Evalúa toda la parte orgánica del sistema nervioso y cerebro para descartar que el TDAH sea de origen medico.

El Psiquiatra: Administra los medicamentos necesarios para poder contrarrestar el TDAH.

EL Psicopedagogo: Este especialista evalúa el nivel de atención del niño y emplea actividades enmarcadas en el mejoramiento de la concentración y focalización en las actividades escolares.

 

    Hay que tener presente que aunque nos cueste aceptar como padres que nuestro hijo tiene un trastorno del desarrollo lo importante aquí es abrirse a aceptar toda la ayuda necesaria por el bienestar del pequeño.

    No por el hecho de que el niño reciba medicacion quiere decir que tiene una limitacion, al contrario, la medicacion va a favorecer el proceso terapeutico del niño.

    Hay que tener presente que tener un niño con estas caracteristicas en casa no es fin de mundo, podemos adaptarnos a la situacion siempre y cuando tengamos las herramientas necesarias para ello... He aqui algunos tips:

1) Aprenda los síntomas y las características del TDA/ TDAH. Comprenda los comportamientos y no castigue al niño por ser TDA/TDAH no puede evitarlo.

2) Deje claras sus instrucciones .Esté preparado para repetir las instrucciones una y otra vez .No se enoje porque el niño no pueda recordar que le pidió hacer, o algo que le ordeno que se supone debiera haber completado. Provéale las instrucciones una a la vez. .

3) Asegúrese de tener la atención del niño antes de providenciarle una instrucción. Use frecuentemente el contacto visual para asegurarse que está prestándole atención. Si está dándole instrucciones, haga que el niño repita después de usted. Lo que le ha dicho.

 

5) Ayúdelo a desenvolver su sentido para hacer elecciones, o tomar decisiones.Puede elegir jugar con un rompecabezas, ir afuera a jugar con otros niños, o bien hacer otra cosa que le esté permitida, con su tiempo libre.

6) Desarrolle tolerancia a la actividad. Los niños hiperactivos necesitan espacios abiertos para moverse. Quedarse sentados puede ser imposible para ellos. Concederles movimiento sin permitirles faltar el respeto a los demás.

 

7) Acepte las limitaciones del niño. La aceptación de sus limitaciones y habilidades puede hacer una gran diferencia. Colocar expectativas en ellos mas allá de sus habilidades no es favorable para él.

 

8) Los niños con TDA/TDAH necesitan de estructura en sus vidas. Haga un organigrama estructurado entonces el niño sabrá que esperar y cuando esperarlo. Mantenga una rutina diaria predecible si fuera posible, use un cartel con sus horarios y actividades y coloque en el figuras o fotos que describan dichas actividades en el orden que serán realizadas. El niño sabrá que viene luego y estará más preparado para esto.

9) Si la rutina necesita ser rota asegúrese de que el niño esté preparado. La adaptación al cambio no es algo fácil para el niño con TDA/TDAH. Tome tiempo extra para explicarle el cambio en su rutina y provéale tiempo suficiente para que el niño se ajuste a la transición.

10) Establezca reglas simples y consecuencias por romperlas conocidas de antemano. No haga las reglas a medida que las necesite. Proporcione recompensas consistentes para su buen comportamiento y consecuencias para el mal comportamiento.

11) Ante un comportamiento inapropiado, haga que las consecuencias sean inmediatas. Los niños con TDA/TDAH tienen dificultad en relacionar las consecuencias para una acción si esta no es inmediata. Para el comportamiento adecuado, déle recompensas inmediatas. Inmediatamente señale el buen comportamiento, déle una palmada de aprobación en la espalda o si usa un sistema de puntos súmele un punto inmediatamente.

 

12) Los niños con TDA/TDAH son a menudo más inteligentes y creativos. Muchos tienen talentos artísticos o musicales. Preste atención cuidadosamente a sus talentos y fomente su creatividad.

13) Procure el éxito .El éxito llega paso a paso. Mantenga sus expectativas realistas y vaya de a pasitos .Aliente y elogie al niño con cada pequeño paso dado.

El Duelo en los niños, ¿Cómo Tratarlo en casa?

       Acompañar a un niño en duelo significa ante todo NO APARTARLE de la realidad que se está viviendo, con el pretexto de ahorrarle sufrimiento. Incluso los niños más pequeños, son sensibles a la reacción y el llanto de los adultos, a los cambios en la rutina de la casa, a la ausencia de contacto físico con la persona fallecida…, es decir, se dan cuenta que algo pasa y les afecta.

        Si y solo si, la causa de la muerte es repentina y traumática, es recomendable apartar al niño solo las primeras horas mientras la crisis inicial cesa para luego darle la noticia, así ellos tengan la sospecha es importante aclararle las razones de la muerte del ser querido.

        Para estos casos existen diversas interrogantes para nosotros los adultos tales como: ¿y ahora como le digo? ¿Será que me entenderá?, ¡Claro! Ellos entienden perfectamente siempre y cuando sepamos como hacerlo, por ello aquí algunas recomendaciones para dar esta terrible noticia a los pequeños de la casa:

1. Cuándo y cómo dar la noticia. Aunque resulte muy doloroso y difícil hablar de la muerte con el niño, es mejor hacerlo lo antes posible. Pasadas las primeras horas de mayor dramatismo y confusión, buscaremos un momento y un lugar adecuado y le explicaremos lo ocurrido con palabras sencillas y sinceras. Por ejemplo, podemos decirles: "Ha ocurrido algo muy triste. Papá ha muerto. Ya no estará más con nosotros porque ha dejado de vivir".

2. Explicar cómo ocurrió la muerte. Procuraremos hacerlo con pocas palabras. Por ejemplo: "Ya sabes que ha estado muy muy muy enfermo durante mucho tiempo. La enfermedad que tenía le ha causado la muerte" El niño puede tener miedo de morir ante cualquier enfermedad banal, por lo que es importante recalcarles que las personas sólo se mueren cuando están muy muy muy enfermas, y tienen una enfermedad que muy poca gente coge. Es caso de accidente, podemos decir que quedó muy muy muy malherido, que los médicos y las enfermeras hicieron lo posible para "arreglar" el cuerpo, pero que, a veces, está tan herido o enfermo que las medicinas no le pueden curar.

3. Si la muerte fue por suicidio, de nada sirve ocultarlo porque tarde o temprano, se acaban enterando por alguien ajeno a la familia. Es mejor pues explicar al niño qué es el suicidio, y responder a sus preguntas. (Ver el folleto "Niños sobrevivientes de suicidas, una guía las personas que los cuidan".

4. Qué podemos decirles si nos preguntan: por qué? ¿Por qué ha muerto? ¿Por qué a mí? Son preguntas difíciles de responder. No pasa nada por decirles que nosotros también nos hacemos las mismas preguntas, o que sencillamente no sabemos la respuesta. Es bueno se sepan que todos los seres tienen que morir algún día y que le ocurre a todo el mundo. Los niños en su fantasía pueden creer que algo que pensaron, dijeron o hicieron causó la muerte. Si un niño dice: "me hubiera gustado ser más bueno con mamá, así ella no habría muerto", debemos decirle con calma pero con firmeza que no ha sido culpa suya.

5. Para los niños menores de 5 años, la muerte es algo provisional y reversible. Será pues necesario ser pacientes para explicarle una y otra vez lo ocurrido y lo que significa la muerte. Es su mente, la persona que ha muerto sigue comiendo, respirando y existiendo, y se despertará en algún momento para volver a llevar una vida completa.

      Los niños de estas edades se toman todo al pie de la letra. Es mejor pues decir que ha muerto, que usar expresiones como "se ha ido", "lo hemos perdido" (pueden pensar: ¿y si me pierdo yo y no se volver a casa?), "ha desaparecido", "se ha quedado dormido para siempre" (pueden temer no poder despertarse), "Se ha marchado de viaje", "Dios se lo ha llevado"... Estas expresiones pueden alimentar su miedo a morir o ser abandonados, y crear más ansiedad y confusión y necesitar mas adelante ayuda psicológica no solo para el duelo sino para los problemas asociados por el simple hecho de querer ocultar la realidad.

     Para que el niño entienda qué es la muerte, suele ser útil hacer referencia a los muchos momentos de la vida cotidiana donde la muerte está presente: en la naturaleza, muerte de animales de compañía.

    No hay que alarmarse si el niño empieza a hablar todo el tiempo de ese ser querido que ha perdido, es preferible que hable al respecto a que no lo exteriorice, ya que de esta manera expresa sus sentimientos y logra avanzar mas en su proceso de duelo.

    No dude en acudir a un profesional de la psicología si nota algún cambio drástico en el comportamiento del niño, es recomendable tomar acciones inmediatas para corregir estos comportamientos a tiempo.

Bienvenida!

Bienvenidos a este pequeño espacio que no es mas que una puerta al maravilloso mundo de la psicologia y la Psicopedagogia, que mas que ser dos carreras diferentes estan super entrelazadas en su pratica profesional!

Pronto tendremos tips para tratar con los pequeños de la casa en cualquier aspecto a nivel psicologico y tareas sencillas para hacer con ellos en casa para mejorar esos detalles que cuestan en la escuela..